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——外铄论教育思想

分类: 天麻养生|时间:|阅读量:

补乐网导读:秒速时时彩投注在教师资格证考试中,关于以下这几位大佬的考点出现率是很高的,各位考生需要牢牢记住以下内容: ⑤教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性

  秒速时时彩投注在教师资格证考试中,关于以下这几位大佬的考点出现率是很高的,各位考生需要牢牢记住以下内容:

  ⑤教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。(认为直观性教学原则是教学过程中教师的金科玉律;量力性原则认为是彻底性原则-如果学生的学习不彻底就想水洒在筛子上面。)

  ②强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心。;

  ③提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚(明了)、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段,称“五段教学法”;

  ④教育性教学原则(教学具有教育性):“我想不到有任何无教学的教育 (思想品德教育),正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”

  名言:“我想不到有任何无教学的教育。正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”——教学的教育性原则、科学性与思想性相统一、传授知识与思想平的教育相统一、教学过程中的知情意相统一。

  名言:给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物…医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。——外铄论教育思想。

  ②1.正强化、负强化、惩罚、消退;2.逃避条件作用、回避条件作用;3.普雷马克原理。

  名言:“你要满足你的要求和愿望,你就必须认识和思考,但是为了这个目的,你也必须行动,知和行又是那么密切的联系着,假如一个停止了,另一个也随之停止。”——强调知识与知识的运用,理论联系实际原则。

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